• 29

    May

    2020

    朱永新 : 把难以触摸的“素养”,变成可以培养的“习惯”

    无数人感叹天赋的差异,教育造成的差别却远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运,却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的,是一种关键力量——习惯。我们每天早晨大约几点起床?洗脸是用温水还是冷水?挤牙膏是用左手还是右手?上班选择什么交通工具?到了单位首先干什么事情?这一连串的行为,是精心思考以后的安排,还......

  • 29

    Apr

    2020

    教育只有从单一评价走向多元评价,才能真正帮助与启迪学生

    教育只有从关注眼前走向关注远方,从单一评价走向多元评价,才能真正帮助与启迪学生。2016年农历大年初九是个好日子,天气放晴,我回到母校(上学和工作过14年的地方),见到了20多年前我教的第一批学生。我们偶然的相遇促成了今天的聚会。一次吃饭时,我恰巧遇到班上近二十位在外务工的学生在聚餐,我说:“同学们,你们回来了都不告诉......

  • 11

    Mar

    2020

    李镇西:“私人订制”的精髓不是“一把钥匙打开一把锁”,而是“天生我材必有用”

    如果我们的思维始终禁锢于某种狭隘的“框架”,那么对好多教育常识是想不通的。我要强调的是,“私人订制”虽然包括了知识教学,但决不仅仅是指向知识教学,更不是仅仅指向中考高考录取的。是的,“私人订制”包括了具体的知识教学——我们不可能超越每一天的教学而超然于虚幻的理念;但它更指向一个人符合其个性的成长和未来。如果我们仅仅把“......

  • 20

    Feb

    2020

    武大前校长刘道玉:什么样的孩子才能成大器?

    古人曰:学必悟,悟而生慧。学习的本质是悟道,悟通天下,悟得智慧。所谓悟道就是获取隐藏于知识背后的智慧。悟性重在悟,它是在无功利、无压力、无恐惧的心境下,通过自学、自问、自疑、自答、自赏、自娱等一连串的顿悟过程而获得的。我从事高等教育工作近60年了,虽然有着年深月久的经历,但有一个问题却始终困惑着我:大学生成才究竟决定于......