• 30

    Jan

    2019

    孩子的优秀,浸透着父母的汗水

    年少时我曾跟着母亲去捡麦穗,结果母亲却被看守人打了一耳光,多年后,我与母亲再次与看守人在集市上相遇,看守人已是白发苍苍的老人,我想过去报仇,却被母亲劝住,母亲只说了这样一句话:“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人”,这就是我的家风。 每个人从生下来最早接受的就是家庭教育,受到影响最大的也是家庭教育,......

  • 20

    Dec

    2018

    一位校长教书20年才想明白的20条“教育常识”

    教育或文化的目的,不外乎是发展知识上的鉴赏力和行为上的良好表现。有教养的人,或受过理想教育的人,不一定是个博学的人,而是个知道何所爱、何所恶的人。 1. 总得有人去擦星星,即使你不见得就能擦亮星星,但对星星而言,这种被爱的温暖,还是可贵的。 2. 我还是相信,生活并非命运,我们可......

  • 13

    Nov

    2018

    如何在学生中树立教师的威信?

    教师的威信是教育教学的“资本”,它能增加和放大教育教学的效果和作用。“亲其师,信其道也。”教师的一切教育艺术策略,只有建构在教师威信的基础之上才会熠熠生辉。 教师要树立自己在学生中的威信,除了要不断地加深个人修养、时时处处为人师表外,还要学会与学生相处,建立起和谐的师生关系,这样才能获取学生的接纳与信任,不断......

  • 29

    Oct

    2018

    傅雷:谈谈我对教育的几个基本观念

    我想谈谈傅聪的成长,他的学习经过可能对一般青年有所启发。当然,我的教育方法是有缺点的;今日的傅聪,从整个发展来看也跟完美二字差得很远。但优点也好,缺点也好,都可供人借镜。现在先谈谈我对教育的几个基本观念: 第一,把人格教育看做主要,把知识与技术的传授看做次要。童年时代与少年时代的教育重点,应当在伦理与道德方面......